Kursy dla osób prywatnych

Kursy dla najmłodszych: Poziomy oraz podział wiekowy

Oferujemy nauczanie języka obcego dla dzieci w przedziałach wiekowych 4-6 lat, 7-9 lat oraz 10-12 lat.

System podziału na grupy opiera się w przypadku dzieci w pierwszym rzędzie na zróżnicowaniu wiekowym, a w dalszej kolejności dopiero - na poziomie umiejętności dziecka. Wynika to z oczywistego faktu występowania zasadniczych różnic w sposobach i technikach nauczania języków obcych słuchaczy w wieku 4-12 lat, uwzględniających możliwości poznawcze dzieci.

W Szkole JAGO przyjęty jest podział wiekowy obejmujący 3 poziomy:

I. Dzieci w wieku 4-6 lat,

II. Dzieci w wieku 7-9 lat,

III. Dzieci w wieku 10-12 lat.

Dzieci powyżej 12 roku życia przypisywane są do grup młodzieżowych.

I. Poziom wiekowy: 4-6 latki

Podstawowe cele nauczania:

• zapoznanie i oswojenie dzieci z fonetyką i specyfiką języka obcego,
• przekazanie dzieciom umiejętności nazywania podstawowych przedmiotów, osób i czynności codziennych, a także praktycznych codziennych zwrotów,
• wyrabianie u dzieci swobody zachowań w sytuacji obcojęzycznej i braku obawy przed mówieniem w języku obcym.

II. Poziom wiekowy: 7-9 latki

Podstawowe cele nauczania:

• pogłębianie spektrum słownictwa,
• akwizycja i automatyzacja podstawowych struktur gramatycznych,
• przekazywanie umiejętności odpowiedniego reagowania w wielu sytuacjach językowych,
• ćwiczenie umiejętności pisemnego przekazywania podstawowych informacji w j. obcym.

III. Poziom wiekowy: 10-12 latki

Podstawowe cele nauczania:

• dalsze poszerzanie zasobu słownictwa,
• ćwiczenie naturalnych i komunikatywnych zachowań językowych w sytuacjach dnia codziennego,
• ćwiczenie płynnego czytania tekstów w j. obcym,
• ćwiczenie umiejętności pisania coraz bardziej złożonych zdań i tekstów w j. obcym,
• stwarzanie stabilnych podstaw do intensywnej nauki mówienia w j. obcym na wyższych poziomach wiekowych.

Przy określaniu poziomu znajomości języka obcego u dzieci pomocny jest, przeprowadzany w miłej atmosferze przy zapisie, ustny i (opcjonalnie) pisemny 'test poziomujący' oraz krótka rozmowa z rodzicem, na podstawie których dziecko kwalifikowane jest do grupy o odpowiednim poziomie zaawansowania.

powrót»